如何擊破學生的謊言
(四川省江油市第一中學 趙汝順 郵政編碼: 621700)
摘要:本文通過四個教育實例,介紹了如何應用追究擊破法、落實擊破法、模糊擊破法和寬容擊破法去擊破學生的謊言,使其心服口服,從而收到更好的教育效果。
關鍵詞:擊破 謊言 追究 落實 寬容
學生違反了班規校紀,能主動找老師坦白的不多,相反,更多的同學是
一、追究擊破法
有些學生為了達到自己的目的,在校騙老師,家中騙家長。記得有一年帶高一學生軍訓,開始幾天同學們表現不錯,到最后一兩天,學生普遍感覺體力不支,身心疲憊。這時,就有幾個怕吃苦的同學開始動搖了,隨時找借口逃避軍訓,每次當面請假,都被我給擋回去了。到了檢閱的前一天,終于蘇某某受不了了,干脆來了個先斬后奏,直接不來參加軍訓了。到了訓練場,我清點人數時發現她不在,馬上打電話到她家又無人接聽。到了放學時間,我又打電話過去,正好她父母下班回來,接了電話。一問才知道,她是按時到了學校的,這時剛剛回的家。我就讓她自己接聽了電話,“三對如面”的一聊,真相大白了。通過這件事以后,這位學生再也不敢撒謊哄騙老師、家長逃學了。
二、落實擊破法
許多學生犯錯之后,只要老師沒有足夠的證據,她(他)會想盡千方百計撒謊搪塞,或者含糊其辭,讓
三、模糊擊破法
學生撒謊之后,很在意班主任的反映,而學生的謊言又讓班主任常常感到“棘手”,這時把話說得模糊些,讓學生猜不透老師的心思,效果會更好。每天晚上按時休息,這本是天經地義的事,可我班有一寢室在開校之初老是靜不下來,喜歡臥談,還不時的爆發笑聲,很令人頭疼。一天晚上,該寢室出現了違紀現象,我一開始真有點氣急敗壞,恨不得一個個拉出去大罵一通。但轉念一想,不落實到具體的人頭上,沒有違紀的會覺得委屈、冤枉。我把該寢室的同學都叫了出去,問:到底是誰違反了紀律?他們面面相覷,但都不吱聲,明顯是怕說出來得罪人。我只好說:“那這樣吧,下來再單獨給我反映情況,我去落實一下再說?!敝劣谠趺绰鋵?,是同學舉報,管理員說明,還是其它的,違了紀的學生猜不透老師葫蘆里賣的是什么藥。當天晚上,該寢室的一位同學就找到我坦白了:“趙老師,昨天晚上是我在寢室里打電話太久引起的違紀?!笨梢?,班主任工作如果不實抓,學生的哄騙行為一旦得逞,便會讓各種歪風邪氣滋生漫延,不利于學生養成良好的思想品質和習慣。
四、寬容擊破法
許多學生有時犯了錯誤,當他們醒悟后往往后悔不已,這時的撒謊,多是出于一種自我保護,并不是道德問題,若問題不嚴重,班主任應適當地寬容一些,鼓勵學生說出事情的真相,這有利于更好地解決問題,這也是一種很好的教育手段。某一年帶高三,班上有一位尖子生,成績一直不錯,在綿陽一診中還考了班上的第一名,但二診前的一段時間,他老是出現在課堂上打瞌睡的現象,他是走讀生,我就問他在家休息的情況,他告訴我,每晚要學到快晚上12點了才睡覺。我以為他是因為學得太晚才導致白天精神狀態不好的,就一邊叮囑家長讓他晚上適當早一點休息,別學得太晚,以保證白天有個好的學習狀態,一邊提醒他提高學習效率,做到勞逸結合。他表現一直挺好,我也就沒往其它方面想。在綿陽二診考試中,他的成績在年級下降了100多名,我找到他單獨交流,問他:你平時還是很用功的,到底是哪里出了問題,導致成績不理想的,你大膽地說出來,不要有顧慮,我一定不怪你。他遲疑了一會兒,終于說出了實情。原來,前一段時間他上課精神不振,不是因為學得太晚,而是迷上了網絡小說,有時在被窩里要看到凌晨一、兩點鐘才休息,白天肯定就要打瞌睡了,為此,他也很苦惱,但還是抵不住誘惑,有點難以自拔的感覺。聽完后,我對他說,你能坦誠地給老師說明一切,我就不過多地責怪你了,你是個懂事的孩子,肯定也知道這樣做是很不好的,那你現在想讓老師和家長幫助你走出來嗎?他說,當然愿意。我就給了他一些建議,并讓他請父母負責監督,晚上睡覺不再鎖寢室門,別給自己留犯錯誤的機會。他欣然接受了。經過一段時間的約束,他又回到了正確的軌道上,成績也一天天好了起來。當然,寬容并不是不分是非曲直的縱容,學生犯了嚴重錯誤,該嚴厲批評教育的還得從嚴。
總之,學生撒謊是一種本能的反應,并不可怕,老師若能依據不同學生的性格特點,采用靈活多樣的方式擊破其謊言,肯定能收到很好的教育效果。
201605
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |